本课程所用教材是美国和其他国家比较流行的研究生用的教科书，是根据1995年第6版翻译的教材。课程介绍了教育研究的基本概念和基本观点，重要概念都用方框列出，并在每一章最后列有核心概念，教材结构合理，材料新颖，举例丰富，图表规范。课程着重介绍当代教育研究中常用的研究方法；教育研究方法的基本过程和基本步骤，内容侧重教育研究的设计和具体操作。主要内容有如何确定研究课题、如何查阅文献、如何进行研究设计；然后分别介绍了5种不同类型的研究：实验研究、准实验研究、调查研究、历史研究、人种学研究；最后，介绍了测量和统计分析的方法，以及如何撰写研究报告。为了便于教学，课程纲要对教材有关章节内容作了适当的调整和增删。
　　第十一章  教育研究的性质和特征（3学时）
　　了解教育研究的历史、现状和发展趋势；了解教育研究的性质和任务；理解教育研究的基本方法和过程；能区分不同类型的研究。
　　第一节 教育研究的性质
　　第二节 教育研究的分类
　　第三节 教育研究的基本方法
　　第四节 教育研究的基本过程
　　第十二章 教育研究的设计（9学时）
　　了解教育研究设计的主要内容，具体操作的步骤，掌握选择研究课题的方法；能对选定的课题外国教育发展史是以认识和研究外国教育理论和实践在人类各个历史阶段上，在各种不同的社会环境条件下的发展面貌为对象的。学科范围大体上包括教育史和教育制度史两大部分。本课程以西方教育发展史为主线，含古希腊、罗马的教育、西欧中世纪的教育、文艺复兴时代的教育、宗教改革与天主教反宗教改革时期的教育、17－19世纪近代工业启蒙时期的教育、19世纪末至二战前后欧美教育思潮，以及各主要资本主义国家学校教育改革等内容。教育思想史部分以人物为纲，介绍历史上著名教育家思想；教育制度史以国别为序，侧重各主要国家（地区）学校教育的历史演变。